— La chambre —

Tout a commencé avec des pellicules photos trouvées par hasard dans une boîte en fer à Emmaüs. Ces pellicules étaient très précieuses pour moi, car au moment où je les ai trouvées, je ne pouvais pas les tirer. Quand j’ai pu les tirer ce fut comme une sorte de libération. Ces photos m’ont ouvert à différents questionnements : d’où venaient-elles ? A qui appartenaient-elles ? A quelle époque avaient-elles été prises ? Les personnes que je voyais étaient-elles encore vivantes ?… Tous ces questionnements m’ont amenée à me poser la question : qu’est-ce que la photographie ? Ces photos que je peux tirer plusieurs fois et que j’ai tirées plusieurs fois me renvoient à la vie, à l’époque où vivaient ces gens, ces scènes n’ont eu lieu qu’une fois et on ne pourra plus les répéter. L’appropriation de ces photos m’a posé un problème : j’avais l’impression d’entrer dans l’intimité de ces gens et même d’aller jusqu’à la violer. Je ne les connaissais pas et pourtant, je voulais en savoir plus sur eux, je voulais les connaître…

Et si je me tournais vers un lieu très intime... La chambre, comment cet endroit si personnel peut-il être dévoilé à l’autre ? Comment une personne inconnue peut-elle se confronter à cet espace intérieur ? Le thème de la chambre m’a ouvert à des questionnements sur l’intimité et le rapport entre l’espace public et l’espace privé, sur l’appropriation de l’espace, mais surtout sur le lien entre l’espace et la lumière : comment la lumière dévoile un espace ? Nous sommes dans un espace privé face à un public extérieur.

Cette interrogation a été aussi développée lors d’ateliers d’arts plastiques à l’atelier Ma Gomme où je demandais aux enfants de représenter une pièce de leur maison en leur montrant le travail sur les “intérieurs” de Henri Matisse. Avec ce projet, les enfants ont appris à décrire une œuvre artistique, en recherchant la thématique abordée par Matisse, les couleurs utilisées. Nous avons aussi observer le traitement des contours des objets et de la lumière. Sortant des intérieurs en proposant aux enfant d’imaginer leur maison ou leur ville à travers les peintures et les lithographies de Juan Miró. Ce projet a mis l’accent sur les graphismes utilisés par Miró et sur le sens que l’on peut leur donner.